經(jīng)過(guò)這些年的建設(shè)，許多學(xué)校的信息化建設(shè)已經(jīng)初具規(guī)模。然而，目前教育工作者關(guān)注的問(wèn)題之一是，許多學(xué)校重視建設(shè)，而不是在信息化建設(shè)中的應(yīng)用。校園OA辦公系統(tǒng)不是一個(gè)面子工程，但實(shí)際上是可以推廣的。公共效率體系。

　　許多領(lǐng)導(dǎo)和教師認(rèn)為，學(xué)校信息化建設(shè)是要購(gòu)買(mǎi)多臺(tái)計(jì)算機(jī)，可用于多個(gè)多媒體課堂。因此，學(xué)?；ㄙM(fèi)大量資金購(gòu)買(mǎi)服務(wù)器、寬帶接入、安裝課件制作軟件等，但建設(shè)信息技術(shù)是一項(xiàng)非常巨大的工程。學(xué)校應(yīng)用資源的建設(shè)也是一個(gè)非常重要的方面，既要注重軟硬件的建設(shè)。沒(méi)有應(yīng)用程序資源的系統(tǒng)只是一個(gè)架子，只是一個(gè)外殼。即使學(xué)校的硬件建設(shè)是高年級(jí)的，如果沒(méi)有足夠的軟件和教學(xué)資源來(lái)使用，建設(shè)也沒(méi)有實(shí)際意義。同時(shí)，還有另一個(gè)制約信息化水平提高的重要因素，即學(xué)校教師信息技術(shù)應(yīng)用水平。如果教師的應(yīng)用水平不高，信息化建設(shè)就只是空談。因此，學(xué)校辦公自動(dòng)化系統(tǒng)更加突出。只有教師理解軟件的操作，才能更好地實(shí)現(xiàn)教育的信息化。施工。

　　加大資源利用和建設(shè)力度，解決信息化建設(shè)中“無(wú)車(chē)路”的現(xiàn)狀。信息資源建設(shè)可以從兩個(gè)方面考慮。首先，有條件的學(xué)校可以購(gòu)買(mǎi)一些現(xiàn)成的資源庫(kù)。現(xiàn)在有許多現(xiàn)成的資源池。例如，中央電教圖書(shū)館等單位有一套完整的資源庫(kù)出售。使用這些資源池時(shí)，還可以添加自己的資源以擴(kuò)展資源池的容量。另一種方法適用于資金相對(duì)緊張、缺乏管理者的學(xué)校。那就是出租資源?，F(xiàn)在許多學(xué)校都可以上網(wǎng)了。有許多公司在互聯(lián)網(wǎng)上提供在線(xiàn)資源。資源非常豐富，更新很快。學(xué)校專(zhuān)業(yè)人員不需要維護(hù)、使用和維護(hù)更多。為了方便。當(dāng)然，資源基礎(chǔ)的建設(shè)也應(yīng)遵循“有效性、充分性、集約利用”的原則?，F(xiàn)在，匯高是一個(gè)非常好的校園辦公系統(tǒng)，為我們提供了一個(gè)很好的應(yīng)用平臺(tái)。

　　匯高OA辦公室和信息環(huán)境的改善主要是指學(xué)習(xí)環(huán)境和教學(xué)信息存儲(chǔ)、處理和傳輸?shù)男畔h(huán)境。主要包括遠(yuǎn)程教育信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、校園網(wǎng)、CAI教室、網(wǎng)絡(luò)教室、各類(lèi)教學(xué)支持系統(tǒng)、各類(lèi)教育資源和教育設(shè)施管理信息系統(tǒng)。